YDS Anlamı Bozan Cümle Soruları Nasıl Çözülür?
YDS'nin son beş sorusunda (76-80) beş cümlelik bir paragraf verilir ve akışı bozan cümleyi bulman istenir. Bu soruları zorlaştıran şey, ilgisiz cümlenin çoğu zaman paragrafla aynı konudan söz etmesidir. Asıl ölçüt konunun aynı olması değil, cümlenin paragrafın ana fikrine ve cümleler arasındaki bağa hizmet edip etmediğidir.
Temel kural: Kelimeye değil, cümlenin neyi anlattığına bak; paragrafla aynı kelimeyi kullanan cümle de konudan sapabilir.
Bu bölüm ne sorar?
Beş cümlelik bir paragraf verilir ve cümlelerden biri akışı bozar. Bu cümle neredeyse her zaman aynı konudadır ve paragraftaki bir kelimeyi tekrar eder; farkı, paragrafın asıl odak noktasından başka bir yöne gitmesidir.
Adım adım çözüm
- İlk cümleden paragrafın odak noktasını çıkar ve olabildiğince dar yaz: "su" değil, "suyun vücuttaki görevleri"; "uyku" değil, "uykunun hafızadaki rolü".
- Gönderme kelimelerini takip et: This, These, They, It, For example, In addition. Her biri hemen önceki cümleye bağlanabiliyor mu? Bağlanamıyorsa aradaki cümle şüphelidir.
- Her cümleyi odakla karşılaştır: aynı konunun farklı bir yönüne (tarihine, insanların kullanımına, başka bir canlıya) geçen cümleyi işaretle.
- İşaretlediğin cümleyi çıkarıp paragrafı yeniden oku; akış düzeliyorsa cevap odur.
Sık yapılan hatalar
- Ortak kelimeye aldanmak. Kalp paragrafında "The brain uses about a fifth of the oxygen..." oksijen kelimesini paylaşır ama öznesi kalp değil, beyindir.
- İlk cümleyi cevap sanmak. İlk cümle konuyu tanıttığı için neredeyse hiç cevap olmaz.
- Bağlayıcı değişen cümleyi hemen seçmek. However ile başlayan cümle çoğu zaman akışın doğal bir parçasıdır (olumlu etkilerden olumsuz etkilere geçiş gibi).
Çözümlü örnek sorular
Örnek soru 1
(I) Microplastics are tiny pieces of plastic, less than five millimetres long, that are now found in almost every environment on Earth. (II) Plastic was invented in the early twentieth century and quickly replaced materials such as wood and glass in many products. (III) They come from many sources, including the breakdown of larger plastic items and synthetic fibres released when clothes are washed. (IV) Scientists have detected microplastics in the deepest oceans, in Arctic ice and even in human blood. (V) Although their effects on health are not yet fully understood, researchers are concerned that they may carry harmful chemicals into the body.
- A) I
- B) II
- C) III
- D) IV
- E) V
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B) II
Paragraf mikroplastikleri anlatır: tanım (I), kaynakları (III), bulundukları yerler (IV) ve sağlık endişeleri (V). (II) numaralı cümle plastiğin icadından ve ahşap ile camın yerini almasından söz eder; plastikle ilgili olsa da mikroplastik konusunu sürdürmez. Ayrıca (III)'teki "They" zamiri (I)'deki "microplastics" kelimesine gönderme yapar; (II) araya girerek bu göndermeyi belirsizleştirir.
İpucu: (III)'teki "They" kime gönderme yapıyor? (I)'deki mikroplastiklere.
Strateji: Bir cümle zamirle (They, It) başlıyorsa zamirin göndermesi bir önceki cümlede olmalıdır; aradaki cümle bu göndermeyi bozuyorsa anlamı bozan odur.
Örnek soru 2
(I) Antibiotic resistance occurs when bacteria change in ways that allow them to survive the drugs designed to kill them. (II) One of the main causes of this problem is the overuse of antibiotics, both in human medicine and in farming, where they are often given to healthy animals to promote growth. (III) Alexander Fleming, who discovered penicillin in 1928, was born on a farm in Scotland and studied medicine in London. (IV) Every time antibiotics are used unnecessarily, the bacteria that happen to be resistant survive and multiply, gradually replacing those that can be killed. (V) If this trend continues, experts warn that common infections and minor injuries could once again become life-threatening.
- A) I
- B) II
- C) III
- D) IV
- E) V
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: C) III
Paragraf antibiyotik direncini anlatır: ne olduğu (I), başlıca nedeni olan aşırı kullanım (II), aşırı kullanımın direnci nasıl artırdığı (IV) ve olası sonuçları (V). (III) numaralı cümle ise penisilini bulan Fleming'in doğum yerinden ve eğitiminden söz eder; konu antibiyotiklerle ilgili olsa da direnç sorununun akışını bozar ve (II) ile (IV) arasındaki neden-sonuç bağını keser.
İpucu: (II) aşırı kullanımı neden olarak verir; (IV) bunun nasıl işlediğini açıklar. Aradaki cümle bu bağı koparıyor mu?
Strateji: Anlamı bozan cümle çoğu zaman konuyla aynı alanda kalır (antibiyotik) ama paragrafın asıl odağından (direnç) sapar; özellikle kişilerin hayat hikâyesine kayan cümlelere dikkat et.
Sık sorulan sorular
Anlamı bozan cümle her zaman konu dışı mıdır?
Hayır. Çoğu zaman aynı konudan söz eder ama paragrafın odağından sapar; örneğin bir sorunu anlatan paragrafta bir kişinin hayat hikâyesine geçer.
En hızlı nasıl bulunur?
İlk cümleden ana fikri belirle, sonra her cümle için "bu cümle ana fikri destekliyor mu?" diye sor. "However, In addition, Therefore" gibi bağlantı sözcüklerinin bağlandığı cümleleri kontrol et.